MEMORIA FINAL DEL PROYECTO: VISTO PARA SENTENCIA

1. ¿Qué actividad(es) te ha(n) interesado más de este proyecto? ¿Por qué?Lo que mas me ha interesado ha sido leer el libro de , Como la Piel del Caimán,porque me encanta leer y también me ha interesado el juicio porque me divierte mucho hacer ese tipo de cosas

2. ¿Qué actividad(es) te ha(n) resultado más difícil(es)? Lo más difícil, en mi opinión, ha sido la creación de la carta de solicitud, porque primero teníamos que saber un poco sobre los tipos de argumentos y además teníamos que buscar información de varias paginas distintas para sacar ,apartir de ahí, argumentos que defendieran nuestra tesis.

3. ¿Qué actividad(es) te ha(n) resultado más útil(es) para aprender? El cortometraje de Binta y la gran idea , porque nos enseña como se vive en algunos países muy distintos al nuestro y además nos enseña que somos muy afortunados por todo lo que tenemos que mucha gente no puede tener.

4. Los textos utilizados en las actividades te han parecido: (Muy complicados-Complicados-Normales-Fáciles)

normales

5. Piensas que el trabajo se ha hecho: (Muy lento-Demasiado rápido-A un ritmo adecuado)

A un ritmo adecuado

6. ¿En qué aspectos te ha ayudado trabajar con tus compañeros? ¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado? ¿Qué problemas han surgido? ¿Cómo se han resuelto?

El trabajar con mis compañeros me ha ayudado a aportarnos ideas unos a otros, a mejorar nuestro trabajo y a repartirnos el trabajo.No ha surgido ningún problema. Si que me he sentido a gusto con las personas con las que he trabajado.

7. Resume cómo ha sido el proceso de trabajo en tu grupo durante todo el proyecto respondiendo a las preguntas siguientes:

-¿Cómo se ha organizado y repartido el trabajo?En la carta, Marcos y yo, hemos hecho mitad de la carta cada uno.En el juicio hemos hecho el guión entre todos en clase.

-¿El reparto del trabajo ha sido equitativo? Si

-¿Se han hecho puestas en común y revisiones? Si

8. Esta secuencia didáctica te ha aportado en: (Mucho-Bastante-Suficiente-Poco-Nada)

-Conocimientos: Bastante

-Técnicas de trabajo: Suficiente

-Interés y motivación: Mucho

-Valores humanos:Bastante

9. ¿Qué aspecto de tu trabajo personal crees que podrías haber modificado para obtener un resultado más satisfactorio? Preparame mejor el juicio

10. ¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en el proyecto: Sobresaliente, notable, bien, suficiente o insuficiente? ¿Por qué? Notable porque, aunque no lo hemos hecho perfecto, yo creo que lo hemos hecho bastante bien

11. Señala 3 aspectos positivos de este proyecto y 1 negativo:

Positivos:

-El trabajo en grupos

-La lectura

-El juicio

Negativo:

-El juicio ha sido corto

12. Otros comentarios que deseas añadir:

Ninguno

Carta de solicitud:

Destinatario:Los profesores.                          28/5/2015

Remitente:Los alumnos.                                    Madrid

Estimado sistema educativo del María Inmaculada:

Nos dirigimos a ustedes porque tenemos que informarles de un asunto muy importante, les informamos de un problema que tienen todos los alumnos y por el cual no pueden sacar mejores resultados y tener más tiempo libre.

Hemos estado observado que algunos alumnos

se quejan de la falta de tiempo libre debido al excesivo número de deberes; como dice muy bien el ``INFORME PISA´´ explica que somos el quinto país del mundo más trabajador del mundo:

y que deberíamos seguir el ejemplo del colegio ``P.S.116´´ que ha decidido acabar con los deberes para dedicar el mismo tiempo a otras actividades recreativas.

Según la página web del ``EL PAÍS´´ encontramos este vídeo que apoya nuestra argumentación.En este caso no se queja el alumno, si no su padre:

http://www.elmundo.es/espana/2015/01/29/54c7df07ca4741d9398b456d.html

Un ejemplo de este exceso de deberes es amanda, una niña de 9 años que al volver a su casa tiene que realizar 5 horas de deberes y hay días que no puede terminar todo lo que le mandan. Otro ejemplo es Miguel, un niño de 8 años que se pasa toda la tarde estudiando y no tiene apenas tiempo para jugar.

La CEAPA, una de las asociaciones de padres más importantes, ha denunciado en varias ocasiones el incremento de tiempo que los menores dedican a los deberes. Por lo que propone que los deberes debrían constituir una formación complementaria.

http://cadenaser.com/ser/2013/01/22/sociedad/1358824412_850215.html

Pero este problema no es culpa de los profesores sino del sistema educativo, ya que según las palabras textuales de Carmen( una profesora de un colegio público de vallecas): “Un sistema pensado para crear estudiantes competitivos que se sientan culpables si fracasan en esa excelencia que se les está imponiendo desde muy pequeños”. Además esta profesora admite que tiene que poner deberes ya que está presionada por un programa muy extenso que los profesores se ven obligados a cumplir antes de que termine el curso.

.Por estas razones que os acabamos de exponer solicitamos que se reduzca el número de deberes , o que los deberes sean opcionales como propuso CEAPA

ya que de esta forma no se priva a nosotros, los alumnos, de tiempo libre  que podremos aprovechar para pasar más tiempos con nuestras familias o realizando actividades lúdicas que nos permitan desconectar de nuestra  jornada lectiva.

Un cordial saludo:

                          Los alumnos

ROMANCE

No recuerdo nada bueno

esta vida es un horror

no hay gente solidaria

solo maldad y rencor.

Yo te lo digo hermano

solo te pido un favor

escucha mis tres recuerdos

llenaran tu corazón:

Una tarde muy lluviosa 

la cabeza me rompí,

fui llevado al hospital

en la camilla me dormí.

El segundo de ellos fue 

cuando una puerta rompí,

no de una forma normal,

con la cabeza arremetí.

El último de ellos fue

cuando un esguince sufrí,

iba a gran velocidad,

pise mal y me caí.

Hasta aquí llega mi mente 

no hay nada,¿por que vivir?

Estas muy equivocado,

es verdad, hay algo malo

pero también hay bondad,

para que estar enfadado

cuando puedes sonreír,

prueba a mirarlo de lado,

seras mucho más feliz

comiendo un poco de helado

mientras disfrutas de la vida,

deja de estar cabreado,

cambia un poco de actitud,

dale al botón de apagado

de cualquier recuerdo malo,

creo que tu lo has captado.

MEMORIA FINAL DEL PROYECTO DE PRETÉRITO IMPERFECTO

1.¿Qué actividad(es) te ha interesado más de este proyecto?¿Por qué?

Lo que más me ha interesado ha sido hacerle la entrevista a mi abuela, para escuchar como fue su vida porque me gusta conocer como era la vida algunos años antes, y hacer el texto de las letras de mi infancia, porque al escribirlo se me vinieron un montón de recuerdos.

2.¿Qué actividad(es) te ha resultado más difícil?¿Por qué?

Lo que me ha resultado más difícil ha sido realizar el trabajo en grupo porque había que comparar muchos gráficos y preparar la presentación copiando los gráficos.

3.¿Qué actividad(es) te ha resultado más útil para aprender?¿Por qué?

La entrevista porque he aprendido cosas que no sabía sobre mi abuela.

4.Los textos utilizados en las actividades te han parecido:

Normales

5.Piensas que el trabajo se ha hecho:

A un ritmo adecuado

6.¿En qué aspectos te ha ayudado trabajar con tus compañeros?¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado? ¿Qué  problemas han surgido?¿Cómo se han resuelto?

Me ha ayudado a repartirme el trabajo y a comprender mejor como había que hacerlo; Si ;  Solo ha habido un problema que es que Jiawang no se sabía su parte el día de la presentación. Se ha resuelto gracias a que le hemos ayudado a estudiárselo.

7.Resume cómo ha sido el proceso de trabajo en tu grupo todo el proyecto respondiendo a preguntas como las siguientes:¿Cómo se ha organizado y repartido el trabajo ?¿El reparto del trabajo ha sido equitativo?¿Se han hecho puestas en común y revisiones?

Nos hemos repartido los párrafos que había que hacer( Marcos, párrafo 2 y conclusión; Jiawang , párrafo 3;Borja, párrafo 1 e introducción.), y a mi parecer ha sido equitativo. Hemos hecho puestas en común y algunas revisiones.Se han realizado 3 sesiones fuera del aula en las que hemos estados presentes todos los miembros y después trabajamos los 3 un día desde nuestras casas.

8.Esta secuencia didáctica te ha aportado en:

a.Conocimientos: bastante

 b. Técnicas de trabajo:suficiente

 c. Interés y motivación:mucho

 d. Valores humanos: bastante

9.¿Qué aspectos de tu trabajo personal crees que podías haber modificado para obtener un resultado más satisfactorio?¿ ¿Por qué?

Haber aprovechado mejor el tiempo en clase porque así no hubiéramos tenido que hacer otra sesión de trabajo desde nuestras casas.

10.¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en el proyecto?¿Por qué?

Sobresaliente, porque nos hemos esforzado mucho y creo que nos ha salido muy bien.

11.Señala 3 aspectos positivos de este proyecto y 1 negativo:

Positivos:

-El trabajar con mis compañeros 

-Realizar la entrevista

-Escuchar las presentaciones de mis compañeros.

Negativo:

-Era bastante complicado realizar el texto expositivo de comparar los gráficos.

12.Otros comentarios que deseas añadir:

Ninguno

CRÍTICA 3 x 1 

LAS PIERNAS DE AMAIDÚ

Positivo: 

1) Me gusta que los protagonistas se lancen puyas porque es lo que suelen hacer los amigos y es divertido.

2)Me gusta que se pueda representar porque resulta mas ameno que leerlo como si fuera una novela.

3)Nos daba información real sobre injusticias que se producen en el mundo.

Negativo:

1) Que no me ha gustado mucho la trama de la historia porque, aunque nos informaba sobre datos reales, me ha parecido un poco aburrida

MEMORIA FINAL  PROYECTO DEL TEATRO

1. ¿Qué  actividad te ha interesado más de este proyecto?¿Por qué?

Me ha interesado más la obra de teatro que fuimos a ver porque fue muy entretenida y a la vez divertida.

2.¿Que actividad te ha resultado mas difícil?¿ Por qué ?

Me ha resultado más difícil la elaboración del monólogo porque no solamente teníamos que pensar la historia sino también que hacer cuando la estamos contando.

3. ¿Que te ha resultado más útil para aprender?¿Por qué? 

El monólogo porque he aprendido como se hacen y lo divertidos que pueden llegar a ser.

4.Los textos utilizados en las actividades te han parecido:

Normales.

5.Piensas que el trabajo se ha hecho:

demasiado rápido.

6.Ha sido individual

7.Ha sido individual

8.Esta secuencia didáctica te ha aportado en:

   a. Conocimientos: suficiente

   b. Técnicas de trabajo:poco

   c .Interés y motivación: mucho

   d. Valores humanos: bastantes

9.¿Qué aspectos de tu trabajo personal podías haber modificado para tener un resultado más satisfactorio?

Haber entregado todos los trabajo a tiempo.

10.¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en el proyecto?¿Por qué?

Notable porque los trabajos están bien hechos pero no los he entregado a tiempo

11.Señala tres aspectos positivos de este proyecto y uno negativo.

Positivos:  Puedes expresar mucho lo que piensas de la sociedad y desarrollar tu imaginación, te entretienes mientras aprendes al leer el libro o al ver la obra de teatro y trabajar el diálogo.

Negativo: Creo que había muy poco tiempo para hacer las entregas

12. Otros comentarios que deseas añadir:

 Ninguno.

YO Y GARAMENDI

Buenas tardes señor Garamendi-dije yo un día que me lo encontré desplomado enfrente de su casa- ¿le ocurre algo?

¡Me han robado todo lo valioso que tenía en casa y todo porque tu estabas tan emperezado que no pudiste cumplir la misión que yo te había encomendado!- Me respondió muy enfadado-

Disculpe,más esa acusación no es cierta,-dije indignado- yo estuve estuve enfrente de su casa un par de veces y allí no había nadie-mentí.

¿Entonces como explica que al llamar a la compañía telefónica esta mañana me dijeran que mientras yo estaba de vacaciones, en mi casa alguien había recibido una llamada procedente de su móvil, y que se había quedado hablando con usted durante 10 minutos?-espetó Garamendi cada vez más enfadado.

Pues... que un día llamé a su casa para comprobar que no había nadie y me contestó un ladrón  con el que entablé una interesante conversión para intentar conseguir un poco de información- volví a mentir-, y mire lo que me envió por correo.-Le dije mientras le enseñaba las pieles que me dio el ladrón.

¡En serio tiene la poca vergüenza de decirme  a la cara que ha estado hablando con el ladrón y  de enseñarme las pieles de mi mujer como si fueran suyas!

Solo estuve hablando con él para sacarle información,- le corregí-  ¡a! y sobre lo de las pieles,perdóneme Garamendi es que le quería dar un bonito regalo a mi novia-le dije bajando la cabeza y devolviéndole las pieles.

Acepto tus disculpas- me dijo Garamendi- pero si hablaste con el para sacarle información, ¿habras conseguido saber algo con lo que le podamos identificar?-me preguntó con gran interés.

Siento decepcionarle pero no conseguí nada útil.-dije yo fingiendo estar triste.

Y entonces ,¿de que hablasteis? -Preguntó él.

Estuvimos hablando de las escupideras que usted tiene en el salón, de  que había desvalijado todo lo que había encontrado y  me comentó que, por la pinta de su casa, usted debía ser un señor roñoso.

Bueno en tal caso, no tengo nada de que acusarle,-me dijo mucho más calmado- Ahora la policía lo esta investigando, así que ya le contaré-me dijo mientras se aleja- adiós.

Adiós- le respondí yo mientras me despedía con la mano.