MEMORIA FINAL DEL PROYECTO: VISTO PARA SENTENCIA

1. ¿Qué actividad(es) te ha(n) interesado más de este proyecto? ¿Por qué?Lo que mas me ha interesado ha sido leer el libro de , Como la Piel del Caimán,porque me encanta leer y también me ha interesado el juicio porque me divierte mucho hacer ese tipo de cosas

2. ¿Qué actividad(es) te ha(n) resultado más difícil(es)? Lo más difícil, en mi opinión, ha sido la creación de la carta de solicitud, porque primero teníamos que saber un poco sobre los tipos de argumentos y además teníamos que buscar información de varias paginas distintas para sacar ,apartir de ahí, argumentos que defendieran nuestra tesis.

3. ¿Qué actividad(es) te ha(n) resultado más útil(es) para aprender? El cortometraje de Binta y la gran idea , porque nos enseña como se vive en algunos países muy distintos al nuestro y además nos enseña que somos muy afortunados por todo lo que tenemos que mucha gente no puede tener.

4. Los textos utilizados en las actividades te han parecido: (Muy complicados-Complicados-Normales-Fáciles)

normales

5. Piensas que el trabajo se ha hecho: (Muy lento-Demasiado rápido-A un ritmo adecuado)

A un ritmo adecuado

6. ¿En qué aspectos te ha ayudado trabajar con tus compañeros? ¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado? ¿Qué problemas han surgido? ¿Cómo se han resuelto?

El trabajar con mis compañeros me ha ayudado a aportarnos ideas unos a otros, a mejorar nuestro trabajo y a repartirnos el trabajo.No ha surgido ningún problema. Si que me he sentido a gusto con las personas con las que he trabajado.

7. Resume cómo ha sido el proceso de trabajo en tu grupo durante todo el proyecto respondiendo a las preguntas siguientes:

-¿Cómo se ha organizado y repartido el trabajo?En la carta, Marcos y yo, hemos hecho mitad de la carta cada uno.En el juicio hemos hecho el guión entre todos en clase.

-¿El reparto del trabajo ha sido equitativo? Si

-¿Se han hecho puestas en común y revisiones? Si

8. Esta secuencia didáctica te ha aportado en: (Mucho-Bastante-Suficiente-Poco-Nada)

-Conocimientos: Bastante

-Técnicas de trabajo: Suficiente

-Interés y motivación: Mucho

-Valores humanos:Bastante

9. ¿Qué aspecto de tu trabajo personal crees que podrías haber modificado para obtener un resultado más satisfactorio? Preparame mejor el juicio

10. ¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en el proyecto: Sobresaliente, notable, bien, suficiente o insuficiente? ¿Por qué? Notable porque, aunque no lo hemos hecho perfecto, yo creo que lo hemos hecho bastante bien

11. Señala 3 aspectos positivos de este proyecto y 1 negativo:

Positivos:

-El trabajo en grupos

-La lectura

-El juicio

Negativo:

-El juicio ha sido corto

12. Otros comentarios que deseas añadir:

Ninguno

Carta de solicitud:

Destinatario:Los profesores.                          28/5/2015

Remitente:Los alumnos.                                    Madrid

Estimado sistema educativo del María Inmaculada:

Nos dirigimos a ustedes porque tenemos que informarles de un asunto muy importante, les informamos de un problema que tienen todos los alumnos y por el cual no pueden sacar mejores resultados y tener más tiempo libre.

Hemos estado observado que algunos alumnos

se quejan de la falta de tiempo libre debido al excesivo número de deberes; como dice muy bien el ``INFORME PISA´´ explica que somos el quinto país del mundo más trabajador del mundo:

y que deberíamos seguir el ejemplo del colegio ``P.S.116´´ que ha decidido acabar con los deberes para dedicar el mismo tiempo a otras actividades recreativas.

Según la página web del ``EL PAÍS´´ encontramos este vídeo que apoya nuestra argumentación.En este caso no se queja el alumno, si no su padre:

http://www.elmundo.es/espana/2015/01/29/54c7df07ca4741d9398b456d.html

Un ejemplo de este exceso de deberes es amanda, una niña de 9 años que al volver a su casa tiene que realizar 5 horas de deberes y hay días que no puede terminar todo lo que le mandan. Otro ejemplo es Miguel, un niño de 8 años que se pasa toda la tarde estudiando y no tiene apenas tiempo para jugar.

La CEAPA, una de las asociaciones de padres más importantes, ha denunciado en varias ocasiones el incremento de tiempo que los menores dedican a los deberes. Por lo que propone que los deberes debrían constituir una formación complementaria.

http://cadenaser.com/ser/2013/01/22/sociedad/1358824412_850215.html

Pero este problema no es culpa de los profesores sino del sistema educativo, ya que según las palabras textuales de Carmen( una profesora de un colegio público de vallecas): “Un sistema pensado para crear estudiantes competitivos que se sientan culpables si fracasan en esa excelencia que se les está imponiendo desde muy pequeños”. Además esta profesora admite que tiene que poner deberes ya que está presionada por un programa muy extenso que los profesores se ven obligados a cumplir antes de que termine el curso.

.Por estas razones que os acabamos de exponer solicitamos que se reduzca el número de deberes , o que los deberes sean opcionales como propuso CEAPA

ya que de esta forma no se priva a nosotros, los alumnos, de tiempo libre  que podremos aprovechar para pasar más tiempos con nuestras familias o realizando actividades lúdicas que nos permitan desconectar de nuestra  jornada lectiva.

Un cordial saludo:

                          Los alumnos